Мой 3 «А» класс

Начало начал

«Я твоя первая учительница. Я открою для тебя мир знаний. Уверена – у тебя все получится. Я твой друг», – в свой первый год работы 1 сентября Дарья Бажан вручила каждому из своих испуганных воробышков-первоклашек «Письмо от первой учительницы». Назавтра это письмо у половины класса крепилось под обложкой дневничка – как главная мотивация к учебе.

Добрая («Мечтаю, чтобы учительница меня просто обняла», – передавала Дарье Васильевне слова дочери-ученицы одна из мам), строгая и справедливая («Умеет держать дисциплину, даже голос не повышает, так дети ее уважают и слушаются», – одобрительно отзываются родители) и… изобретательная: разработка сборника проектных задач «Математика в рюкзаке» стала главной составляющей ее победы на конкурсе «Учитель года» в номинации «Начало начал».

Что такое проектные задачи? Это задачи, которые интегрирует школьный предмет в реальную жизнь.

– Например, у нас есть задача «Поездка в зоопарк», – поясняет учитель. – Мы узнаем, как доехать до пункта назначения, номер маршрута транспорта, высчитываем время поездки, расстояние. Так знания из абстрактных превращаются в необходимые прикладные алгоритмы.

История, которая растрогала

Прошу Дарью рассказать о каких-то ярких, забавных моментах. И она отвечает, что такими случаями наполнен каждый день в школе: когда ее 3 «А» с порога показывает тетради с выполненным домашним заданием или кто-то начинает наизусть рассказывать стихотворение: «Давайте сейчас проверим!» («Пока его еще помню»).

– Но, наверное, самая памятная и забавная, это история про конкурс «Король и Королева письма», – рассказывает Дарья. – Дело в том, что если раньше победителей выбирали сами дети, то в тот раз – независимое жюри. «Им будет, – объявила я детям, – моя мама». И тут у них аж дух захватило, они были настолько этому удивлены, что несколько минут в классе стояла полнейшая тишина. А потом, чтобы показать, что я все-таки научила их писать, и чтобы моя мама обязательно этому обрадовалась, дети стали так старательно выводить каждую буквочку, старались быть такими аккуратными, что меня это очень растрогало.

Кстати, у Инны Алексеевны, мамы Дарьи, до сих пор хранятся тетради дочери с ее каллиграфическим почерком и правильно выполненными домашними заданиями. Опытному «независимому жюри» было с чем сравнивать.

«Хомячки». Или какие они – современные дети?

У 3 «А» класса Дарьи Бажан в Инстаграме есть свой блог. Ма­ленькими первоклашками они назвали себя «Хомячки», но, повзрослев, решили изменить название на более строгое «3 «А» класс – школа 36». Сюда педагог выкладывает фото школьных будней, здесь же ученики практикуются вести блог в интернете (в классе организован кружок «Юный блогер»).

– Дарья, современные дети – какие они? В чем их главная суперсила и сложность? – спрашиваю учителя.

– Они действительно другие. Их главная суперсила, наверное, в том, что с гаджетами на «ты» с ранних лет, – отмечает собеседница. – Порой им даже немножко завидую, как быстро разбираются, моментально находят информацию. Но в этом кроется и главная сложность – из-за большого количества виртуального мира в их жизни им бывает трудно сконцентрироваться на одной задаче и общаться с одноклассниками вживую. Поэтому моя роль как учителя тоже изменилась. Сегодня я вижу своей задачей не только донести знания, но и на­учить детей учиться, научить дружить в реальной жизни, доводить начатое дело до конца, отвечать за свои поступки. А для этого мы вместе с классом часто посещаем музеи, театры, детские библиотеки, выезжаем на экскурсии, проводим творческие праздники.

…и современные родители?

– Некоторые молодые педагоги, бывает, боятся родительских собраний, потому что мамы и папы учеников часто старше самого учителя. Как вы выстраиваете этот диалог?

– Общение с родителями – это диалог партнеров. Цитата, с которой я всегда начинаю родительское собрание: «Мы с вами должны быть не только в одной лодке, но и плыть в одном направлении». Разница в возрасте полностью стирается, когда у нас есть общее дело.

Чтобы выстроить прочную цепочку «учитель–ученик–родитель», Дарья Бажан в этом году предложила родителям проводить для детей мини-мастер-классы по профессиям. Например, папы учат мальчиков закручивать болты, ремонтировать стулья, мамы – показывают девочкам, как делать прически, ухаживать за ногтями.

– А буквально недавно одна из мам – она по профессии энергетик – познакомила детей со своей специальностью, – вспоминает Дарья. – Папа другого ученика взял на себя роль инспектора по безопасности. Они рассказали, как безопасно обращаться с электричеством в быту, как устроены провода и розетки, показали профессио­нальные инструменты.

…и современные учителя?

– Каково быть молодым учителем сегодня?

– Это значит – быть в тренде: идти в ногу со временем и на шаг впереди. Постоянно развиваться и быть примером.

– На ваш взгляд, зачем сегодня идти работать в школу? Что бы вы сказали выпускникам педвузов, которые сомневаются, стоит ли связывать жизнь со школой?

– Определенно стоит. Мне хочется сказать: идите в школу, потому что здесь вы будете всегда молодыми! Потому что современный учитель начальных классов, да и в целом учитель, – это уже давно не просто человек с учебником, это и исследователь, и режиссер, и сценарист… Сейчас популярна такая профессия, как контент-мейкер. Учителя тоже ей учатся. Школа – пространство для личного творчества и самореализации. Конечно, это огромный труд, но каждый день вы будете видеть реальные плоды своей работы, горящие глаза детей, их искреннюю поддержку.

Светлана БАРТОШЕВИЧ
Фото Ирины ДОЛМАТ